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          主题

          关键阶段3概述

          从2014年9月到一年,我们分阶段两个KS3。  

          在整个课程沿袭了前两年7和8,包括全系列国家课程科目 - 英语,数学,科学,艺术,公民/ PSHE,技术设计,法语,地理,历史,信息和通信技术,戏剧,音乐。在今年8西班牙语引入为第二。

          PSHE,包括职业教育,英国的价值观,保持安全和SMSC。哲学和宗教(PR)是教继什罗普圣同意教学大纲和健康教育(包括性教育),它是通过科学教授部分。学习支持助理分别在不同科目适当连接到学生或班级。根据在每个科目单安排,会发现自己在学生群体设置好的工作基础上的能力,综合能力导师组或团体。在今年8西班牙语介绍。

          学生是学校的考试和考核制,并通过个人学习认真规划(ILP)之前的课程对他们的决定在KS4及以后最适合他们的引导。

          关键阶段4概述

          从2015年9月ESTA有一个为期三年的计划成为。 

          小学生都遵循国家核心课程科目,英语,数学和科学。人文科学,语言,艺术和设计技术的“权利”区域通过在基础科目课程访问: - 艺术与设计,设计技术,地理,历史,信息和通信技术,音乐,MFL,PE和国籍。

          我们的课程导致一系列认可的资格。全部课程GCSE,BTEC,可以灵活的课程,以达到学士学位英语和城市和行业协会的二级职业训练资格的相关组合。

          方案支持他们的决定对KS4课程全IAG学生。在队列的领队田园的关键是过程和通过学校的数据管理器提供的队列分析提供指导支持。 

          在英语和数学,学生通过能力设置。科学和科学提供双人三倍科学。在所有其他学科的学生通常在授课混合能力组。学生如何分组是部门讨论的头部与高级领导团队和数据管理的自由裁量权。灵活地调整小学生组“提供的课程模式部门首长。

          截至KS4,学习支持连接到组或单个的学生在课堂上适当。

          宗教教育: 教过的学生都在当地协议的大纲,圣(代表宗教教育咨询委员会),并按照短GCSE(未审)或全GCSE课程。我们是否承认的权利,父母撤回儿童宗教教育他们的课程。

          工作相关的学习和 职业生涯 教育: 职业教育小学生在KS4的计划是通过PSHE,公民课和/或我们的“分配PSHE插槽”后面。计划帮助学生的职业选择和准备的机会,责任和教育培训和就业经验。兼职独立的职业军官在学校使用。

          板壳式换热器和相关领域:  PSHE,SMSC,英国的价值观和保管保险箱。哲学和宗教(PR)是教继什罗普圣同意教学大纲和健康教育(包括性教育),它是通过科学教授部分。

          在KS4职业规定: 我们致力于为所有学生提供对一系列与他们才能进步质量好的职业选择。我们的四所中学“波”在头发,美容,汽车发动机和木工提供方案的一部分。课程是在1级和2级。  

          工作相关的学习:学校的一些领域课程交付工作相关的学习权利的重要方面。再加上一些ESTA学生10年级采取在夏季学期工作实习一个星期。

          个性化学习: 除了支持能力团体,学生学习方式和利益,我们偶尔会提供“定制”课程规定学生与具体的个人需求。可以从简历的学生元件中抽出,经田园支持团队提供定制我们的节目。

          关键阶段5概述

          学生们提供首选的各种各样的主题和最适合自己的一系列资格:A2,如,GCES应用,3级BTEC资格和重考GCSE课程。我们的政策是发展KS5简历,以满足今天的学生不断变化的需求,并保持国家发展的了解。

          方案支持他们的决定全IAG学生。的入学要求政策得到遵守。我们为了提供计划的更多广度和兴趣学生的学习提供了一个丰富。我们有我们的宗旨个提供整体项目的研究和扩展课程。  

          学生遵守所有在线网投平台年级导师和核心程序PSHE其中包括,再和相关领域。  

           

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